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你知道孩子压力多大吗?看看小学生书包重量就知道了

348 人参与  2016年06月02日 00:06  分类 : 美文分享  评论

六一儿童节:“小么小儿郎,背着那书包上学堂……”熟悉的歌声中,小学生背着书包,快步奔向学校的场景,轻松快乐。

然而,我连日来在一些学校看到的,却是小学生背着沉重的书包上学的情景。即便是一些帮孩子背书包的家长,久了也同样不堪其重。

为学生减负已经喊了多年,为何孩子的书包依然如此沉重?书包里到底装着哪些重负?谁该为小学生的书包减负?

小学生的书包到底有多沉?

放学,意味着一天学习的结束,本应是种放松。然而,对一些小学生来说,放学铃声响起,却是另一种负担的开始。

近日在长春市白山小学看到:放学时,一些学生背着沉重的书包,书包长度占了身高的三分之一;一些学生用上了拉杆式书包,在地上拖拽;也有一些学生把书包交给家长,如释重负。

接受随机采访的几名小学生都说,书包有些沉,背着有些吃力。为保持身体平衡,不少小学生背书包时都要弓着腰,小小的脊背呈弯曲状。

为了探明这些书包到底有多沉,记者和放学的小学生路过一家小商店时,用电子秤为书包称重。称过的书包,平均重9斤左右。其中,一名6年级小学生的书包,重量达13斤多。

对成年人来说,9斤左右的重量可能并不算重,但这些小学生的平均体重也就50斤左右,书包重量约占体重的六分之一。

我们在武汉市一些小学采访时测量多个小学生的书包,这些书包重量多在10斤左右,最重的超过14斤,年级越高书包越重。

武汉某小学一年级学生李文(化名)体重40多斤,他的书包有7斤重。除了书包外,手抄报、饭盒等书包装不下的东西还要用手拎着。

有小学生告诉记者,自己上学的路程走路加坐车约1小时,10斤重的书包背在肩上,夏天肩上都能勒出两道印痕。不过,“每天都背着也就习惯了”。

我们看到,不少学生书包的肩带与书包缝合处都有开裂的现象,除质量因素,这与书包过沉不无关联。

小学生的书包为何这么沉?

有关部门为学生减负的文件已经出台多时,为啥小学生的书包依然这么沉?书包里究竟装了些什么?

我们获准打开部分小学生的书包看到,书本依然是分量最重的“主角”。武汉市某小学六年级学生云静(化名)的书包重11斤,语文、英语(精品课)等课本装得满满当当,还有两本课外阅读书和3本教辅书。云静告诉记者,这些书每天都要用,每天都得来回背着。

长春白山小学一年级学生王彤(化名)的书包里,除了语文、数学等科目的课本和练习册,还有练字本和一些课外读物,虽然每本书掂量着都很轻,但凑在一起就产生了将近9斤的重量。

我们看到,一些小学生的书包里,除了书本、笔之外,还有不少教辅用具,包括数学课里要用到的立方体、球体、计数棍等。

沈阳市一位小学二年级学生家长李玉说,学校里素质教育落实得好,教学手段丰富,但是也成了负担:体育课要带跳绳、围棋课要拿围棋、数学课要带七巧板。“素质教育确实值得称赞,但是对学习用品要求多,对孩子来说也是增负。”

除了学校方面因素带来的重量外,不少学生书包里的负担也来自于家长。怕学校水不好喝要带水杯,怕学校营养餐不营养要带饭盒,还有水果等零食……

有家长表示,学生把不常用的书本、教辅用具放在学校,不就可以减轻日常背负的重量吗?不过事实情况是,现阶段这想法太美。

记者了解到,目前除部分学校设立了学生专用储物柜、储物箱等,相当一部分学校并未给学生设立储物空间,而学生课桌里的空间有限,放不下太多东西,因此,无处安放的东西只能来回背着。

长春师范大学教育科学学院副院长孙中华表示,小学生书包重,一方面与课程设计有关,一些教材及必读、选读书目,学生要日常携带。另一方面,一些家长对孩子提出一定要求,甚至出现孩子学习任务量、阅读量的攀比,这也会增加书包的负担。

“此外,现在中高考(精品课)评价体系,对小学阶段培养质量要求更高,导致学习内容增多,也给小学生增添了负担。”孙中华说。

不少家长担心,小学生背负如此重的大书包,对身体会造成不良影响。

记者就此咨询部分医院骨科了解到,小学生正处于身体发育期,书包过沉,对学生的脊柱发育有可能会产生严重影响,有些影响甚至是不可逆的。

谁来为小学生的书包减负?

那么,小学生的书包到底该怎样减负?

“减轻小学生书包重量,应该从优化课程体系设置和学校设施配置,以及改善评价指挥棒导向等方面入手,从根本上减轻小学生背负的重量。”孙中华说。

长春市一位学生家长刘春建议,学校应该在课程和作业的设计上下功夫,减掉过多课外习题等不必要的作业,有些课程也不必设计那么多花样,实用、简单就好。

沈阳市浑南一校二年级二班班主任郭玲表示,学校应该在基础设施配置等方面为学生提供更多方便,比如该校为学生在教室后侧设置了储物柜,可以放置书本、外套等物品。

一些教师表示,为孩子的书包减负,家长也应该发挥作用,比如要看好课程表帮孩子选择带需要的书、不要给孩子带过多的零食玩具等。

上海市特级校长、静安区教育学院附属学校校长张人利告诉记者,对于小学生书包沉重也要客观分析,现在小学生接触的学习内容多,很多学校普遍推行校本课程,不再局限在语、数、外、音、体、美,所用的学习用品与过去不可同日而语,这实际上是一种进步。但这也需要更多配套措施,才能在丰富素质教育手段的同时,减轻学生负担。

武汉武昌区一所学校负责人说,学校和家长应共同努力,教会孩子科学整理书包,减轻不必要的重量

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